【營銷智慧@iM網欄】課程冗長無著數 規劃網上課程宜快而準

股樓投資 14:53 2021/11/16

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疫情後,很多生活的大小事也由線下轉移至線上,當中網上教學便是明顯例子。然而,網上教學並非只是導師將授課地點由課室轉移至網上教學軟件,不論是教材及教學方法也要適應新的教學模式,才能保持教學質素。

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筆者曾協助不少實體課程的導師轉型,發現他們的心態及授課方式未能調整,令效果強差人意。實體與網上課程的差異在於前者的上課地點及時間乃是固定,導師只需關心在課堂中的授課內容,但網上課程的課時卻非固定,因學生隨時隨地也能觀看課程,不論是課時及上課地點都皆具彈性。

具彈性的授課時間及地點可方便學生,但同時地,如果授課內容不合心意或過於沉悶,學生隨時會跳過課堂,更甚者甚至不會再上課,因此導師規劃課程時,宜應由學生角度出發,以最短時間達成學生期望的教學目的。

傳統導師會認為課程愈長,教授內容愈多愈豐富,就是好的課堂,而且傳統課程的定價會按課時及堂數而定,課時愈長,內容愈豐富,課程收費愈貴。先不論該想法背後的謬誤,試問誰人會喜歡光坐在電腦前上課? 對學生來說,只是能達成目的的課程就是好課程,而且課時愈短愈好,最好一小時前交學費,一小時便能學懂,情況正如乘搭公共交通工具一樣,以最短路程達到目的地就是好司機,因大部份乘客都不會喜歡坐長途車的。

因此,在架構課程時,課長不會換來更多學生,快而準才時決定課堂質素的關鍵; 至於課程定價更非以課時而定,反之是以課程的「目的地」而定,一般助人賺錢的課程收費最貴,其次是謀生技能的課程,一般興趣班的收費最低。

作者_李彥霆 (Felix)簡介:

香港中小型企業總商會數碼媒體營銷委員會主席,也是一家數碼營銷企業的創辦人。他在18年間協助逾300間公司,利用數碼營銷技巧,令它們的生意額大幅提升,深明中小企、初創企業在為公司品牌、產品宣傳時所面對的問題。去年起,他更進軍網上教育事業,為7位導師賺取逾千萬收入。

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